Školska preventivna strategija

Ta su nam istraživanja pokazala mnogo toga vrijednog. Učenici prepoznaju osjećaje drugih, uočavaju rizike suvremenoga života i žele razumjeti kako učiti bolje, kako se nositi sa stresom i kako donositi dobre odluke. Istodobno nam govore da im ponekad nedostaje povezanosti, da im nije uvijek lako izraziti vlastite osjećaje, započeti obveze na vrijeme, održati motivaciju ili se snaći u obilju informacija i digitalnih sadržaja. Posebno važnom pokazala se i kvaliteta odnosa s nastavnicima, vršnjacima i drugim odraslima u školi.

Zato se naša preventivna strategija razvija zajedno s učenicima i njihovim stvarnim potrebama. Želimo da škola bude mjesto u kojem mladi uče kako učiti, kako prepoznati i regulirati svoje emocije, kako graditi zdrave odnose, kako se zauzeti za sebe bez povređivanja drugih i kako potražiti podršku kada im je potrebna. Želimo ih osnažiti da odgovorno brinu o svojem tjelesnom i mentalnom zdravlju, da prepoznaju rizike ovisnosti i rizičnih ponašanja te da se sigurno i kritički snalaze u svijetu društvenih mreža, medija i umjetne inteligencije.

Prevencija je pritom zajednički posao. U njoj sudjeluju učenici, nastavnici, stručni suradnici i roditelji, jer se otpornost, odgovornost i osjećaj pripadnosti ne razvijaju jednom radionicom ili predavanjem. Oni rastu kroz svakodnevne odnose, nastavu, razgovor, podršku, iskustvo uspjeha i osjećaj da u školi postoji netko tko nas vidi, čuje i razumije.

Škola tako postaje više od mjesta učenja – postaje zajednica u kojoj rastemo.